本文目录
- 什么是费曼学习法
- 费曼记忆方法是什么
- 费曼学法指导是什么
- 费曼教学法是什么
- 费曼教学法举例子是什么
- 费曼学习法是
- 费曼学习法为什么是高效的学习方法这个方法要怎么用
- 费曼学习法很多学生听过，那它具体是什么意思呢
- 费曼学习法是什么意思
什么是费曼学习法
费曼学习法又称「快速学习法」，是一种学习方法。
费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman），其作用是帮助人们深入理解知识点，而且记忆深刻，难以遗忘。
知识有两种类型，第一类知识注重了解某个事物的名称。第二类知识注重了解某件事物。著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）能够理解这二者间的差别，因此创造了一种学习方法，这个方法就是“费曼学习法”。
费曼的学习方式
费曼总是以自己独特的方式来研究物理学。他不受已有的薛定谔的波函数和海森堡的矩阵这两种方法的限制，独立地提出用跃迁振幅的空间-时间描述来处理几率问题。
他以几率振幅叠加的基本假设为出发点，运用作用量的表达形式，对从一个空间-时间点到另一个空间-时间点的所有可能路径的振幅求和。这一方法简单明了，成了第三种量子力学的表述法。
费曼记忆方法是什么
第一步：选择要学习的概念，拿一张空白的纸，在最上方写下概念的名称。
第二步：设想是老师，要教会一名新生这个知识点。这一步要假想自己讲给一名毫无这方面知识的学生听懂，并把解释记录下来。这一步是关键，因为在解释那些理解甚至不理解的知识过程中，让自己不明白的更明白。
在教学方法上：“教学记忆法”。有时候有些老师会把某个知识点让一个学生当小老师来上课 ，老师虽然在用，也许并不知道就是最牛的“费曼学习法”。
扩展资料
费曼的学习方法受到诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼（Richard Feynman）的启发。 它的功能是帮助人们深刻理解知识点，记忆深刻而刻骨铭心。
有两种类型的知识。 第一种知识集中在知道事物的名称上。 第二类知识侧重于对事物的理解。 著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）可以理解两者之间的区别，因此他创建了一种学习方法，这种方法就是“费曼学习方法”。
费曼学法指导是什么
费曼学法指导是能用简单的方法来学习就不要用复杂的方法。费曼学习法是一种十分高效且深入学习的技能，当能够运用自己的语言去解释这样的概念时表明已经深入的了解并能够掌握。
这种方法适用于初高中生的数理化的学习，通过了解基础的概念，在概念的基础上加以逻辑推导，并适当的加入做过的例题，而这样的例题同时又会再次加强知识点在脑海中的印象。
费曼学习法的其他知识。
费曼学习法，最简单的说法，就是我们经常说的“以教促学”。刚学了一个知识，要想象自己是一个老师，用最简单的话和自己理解的意思给别人讲出来，为了达到这种效果，最好想象你要给一个10岁左右的小孩子去讲。
如果小孩子都能听懂，说明你真正掌握了这种方法。网上有人用小学生能听懂的话给小学生讲微积分，就是用的这种方法。
以上内容参考 百度百科——费曼学习法
费曼教学法是什么
费曼学习法又称「快速学习法」，是一种学习方法。
费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman），其作用是帮助人们深入理解知识点，而且记忆深刻，难以遗忘。
知识有两种类型，第一类知识注重了解某个事物的名称。第二类知识注重了解某件事物。著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）能够理解这二者间的差别，因此创造了一种学习方法，这个方法就是“费曼学习法”。
费曼的学习方式
费曼总是以自己独特的方式来研究物理学。他不受已有的薛定谔的波函数和海森堡的矩阵这两种方法的限制，独立地提出用跃迁振幅的空间-时间描述来处理几率问题。
他以几率振幅叠加的基本假设为出发点，运用作用量的表达形式，对从一个空间-时间点到另一个空间-时间点的所有可能路径的振幅求和。这一方法简单明了，成了第三种量子力学的表述法。
费曼教学法举例子是什么
费曼学习法的方法
1.选择目标
学习目标的选择要具体、可测量、坚持即可实现、对你有意义并且要在一定的期限内完成。
孩子根据目标内容挑选想要学习的内容，将自己代入老师的角色。
2.教学
他需要将知识教给他的“学生”，注意，这里学生不是一些已经完全掌握这些概念的人，而是对于这部分内容并不知道的人。所以孩子就需要用简单易懂的语言去表达他的想法。
用简单的语言去阐述想法的时候，会迫使孩子去更加深入的了解这个概念，在讲解的过程中，如果没有让“学生”听懂，孩子就清楚对于这个知识点，他还有那些不明白、没有弄清楚的地方。
3.纠错学习
在第二步中遇到了问题，那么就需要进入第三步——纠错学习。
无论是孩子在教学的过程中说错的、说不清楚的、模棱两可的都需要在这一步中进行强化。反复查询资料、学习、强化记忆，然后再重复第二步进行验证，直到可以顺利的教授相应的知识。
第二步和第三步的结合有别于传统的题海战术，题海战术之所以效果不好，是因为大多数人大多数情况下只是在做自己会做的，而忽略了不会的内容，也就是“用低廉的勤奋代替高质量的思考”。
有位初二的孩子，在咨询我时成绩在中下游，初一最后一次成绩是在八十几分。她的基础已经算不错了，书上的概念背的很熟练，但是根本不会用。
我选择引导她使用费曼学习法。我会把自己当成一个“学生”，然后根据她讲解的内容，对知识点模糊的地方提出疑问，让她反复理解概念，做出讲解。在课后，想办法对这部分知识设计题目，巩固不会的知识点。
4.简化
这一步是对上面学习的内容进行提炼、简化，去掉非必要的，多余的信息，并且能够用自己的语言通俗易懂的表达出来，而不是照本宣科。其实就是利用自己通俗的语言去描述这个概念。
其实这一步骤还有一个重点，就是简化到可以通过类比，让一个非专业人士（夸张点说就是小孩儿）都能听懂。此时，孩子就能真正掌握了这个知识点。
“费曼技巧”
费曼学习法的核心就是“模拟教学”。传统学习方式，例如听讲、阅读，往往属于被动的个人学习，学习吸收率低于30%，而如果采取主动的学习方式，例如小组讨论，转教别人，学习吸收率可以达到50%以上。而“模拟教学”，吸收率达到了90%！
费曼学习法是
费曼学习法可以简化为四个单词：Concept （概念）、Teach （教给别人）、Review （回顾）、Simplify （简化）。
第一类知识注重了解某个事物的名称。
第二类知识注重了解某件事物。这可不是一回事儿。著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）能够理解这二者间的差别，这也是他成功最重要的原因之一。事实上，他创造了一种学习方法，确保他会比别人对事物了解的更透彻。
扩展资料：
费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman），运用费曼技巧,你只需花上20分钟就能深入理解知识点,而且记忆深刻,难以遗忘。知识有两种类型，我们绝大多数人关注的都是错误的那类。
理查德·费曼，1965年获得诺贝尔物理学奖，美籍犹太人。理论物理学家，量子电动力学创始人之一，。因其对量子电动物理学的贡献获得诺贝尔物理学奖。他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
费曼学习法为什么是高效的学习方法这个方法要怎么用
费曼学习法是诺贝尔物理奖得主理查德·菲利普斯·费曼的一种学习方法。费曼学习法的核心是：透过“教学”或“分享”的形式，对知识做到更好的理解和记忆。
相比于我们传统的学习方式“读”和“听”，费曼学习法在此基础上多了“教”或“写”。
阅读和听别人讲的时候，我们通常是跟着别人的思路进行，被动地接受别人的观点。读过、听过之后，我们好像知道了这个知识，但当你需要把这个知识讲出来、写出来、用出来的时候，你就会发现，很多内容不理解、想不起来。之所以会出现这种现象，是因为阅读和听讲的时候，我们的大脑基本不需要怎么思考，所以理解通常比较浅，同时也很容易被遗忘，更谈不上运用知识。
而写作、教学则是一个主动学习、主动思考、主动创造的过程。想要把学到的新知识顺利地写出来、讲出来，死记作者的话多数时候是行不通的，我们必须调动大脑，主动地去思考、梳理、改写、教别人，对新知识做进一步的处理，把知识转化成自己的东西，知识才能被大脑提取运用。其实，写和讲的过程是一个“反馈”的过程，写和讲的时候，你会清晰地知道自己哪里掌握的不好，从而有针对性的完善，从而做到更深层次的掌握。
只有当你能能把一个知识快速、轻松、逻辑清晰地写出来、讲出来的时候，才代表你真的懂了。一个完全懂了的东西，长时间地记住就是一件自然而然的事情了。
运用“费曼学习法”的“精髓”在于4个字：以教促学。
当我们通过阅读或听讲的方式初步学习了一个知识之后，乍一看我们是掌握了，但实际上并没有。这个时候，以教促学的方式就可以登场了：
首先是梳理。
把自己想象成一个老师，以“把xx知识传授给一个初学者、一个外行、一个小孩”为目标，对这个知识进行梳理。不要只是在脑袋里思考，最好是写出来，且要用最简单的语言，也就是孩子、外行都能听懂的语言来写。
然后讲给对方听，或者假装讲给对方听。
如果能够真的讲给别人听更好，没有就假装讲给别人听。在假装讲的时候，一定要讲出声来，不要只是在心里讲（当然，如果环境不允许，那就先用写的方式代替）。
其三是反馈、修正。
讲的过程中，不可避免的会出现“卡壳、讲不清楚、忘记某些要点、不能对知识进行关联”等情况，这很正常，说明你还没有完全掌握，这也是讲的意义所在。通过讲这个过程，你会发现自己的问题，先把这些问题记录下来。讲完之后，根据记录的问题，重新学习让你感到不清楚的那部分。通过“教学--发现问题--针对性学习、解决问题”这样的一个过程，让自己讲得越来越顺畅。
其四是简化语言。
当你能把一个知识讲得很顺的时候，说明已经把知识掌握的七七八八了，但这还不够，你还要考虑对方是不是听懂了？所以，你还需要检查一下你写的内容、或你讲的内容（不要快速的看，建议一字一句地读出来）：有没有用了一些专业词汇或者借用别人的话语，有没有逻辑不通顺，有没有解释不够清楚等一些问题。
然后用最简单的语言重新表述，或者用已有的知识建立一种类比关系， 比如运用“已知”的知识来讲解“未知”的知识，运用已有的词汇来说明新的词汇，运用实际的案例来解释某一抽象的概念等。这样才可以让你更好的理解，同时可以让新知识和旧知识连接在一起
这个简化的过程，你或许会觉得没有必要，但你实际做了你就会发现，你真实的理解水平并没有你自己想象得那么顺畅。
最后是实际教授。
假装教别人和实际教别人还是有差距的。如果有条件，最好是实际的把你掌握的这个知识教给别人，得到真实的反馈，看他能不能听懂、有没有疑惑。这个真实教学的过程，不仅能让自己更好地理解知识，还能收获传播知识的快乐。同时，教的这个过程还可能启发你更多方向的思考，获得更大的收获。
费曼学习法很多学生听过，那它具体是什么意思呢
由于在日常生活中，我看到了学习对于自己和生活的变化，所以这才让我意识到学习的意义，学习绝不仅仅是为了考试，更多是为了能够解决生活中实实在在的问题，于是学了更多，也了解到其中一些学习方法。
费曼学习法是世界公认的最有效的学习方法。#个人成长##高效学习#
不要为了学习而学习，学习应该让我们的生活变得更好，思维更加敏捷，逻辑更加清晰，让我们的人生拥有更多掌控感，学习不只是为了记住什么，而是我们通过学习建立自己行之有效的思维框架，并将知识运用到实践中，解决生活和工作中的实际问题。
主动的学习远比被动的学习重要；系统的学习远比碎片式的学习重要；向内的学习远比向外的学习重要；专业的学习远比跨界的学习重要。
费曼学习法灵感源于诺贝尔物理学家获得者理查德·菲利普斯·费曼。知识有两类，一类是名称，一类是原理。费曼专注于知识的原理，总要问自己：“它是怎么回事”，这也是他成功的原因之一，他创造了费曼技巧，确保他会比别人对事物了解的更透彻。
“以教代学“是费曼学习法的核心。“如果你不能向其他人简单地解释一件事，那么你就还没有真正弄懂它。费曼的思路，为自己准备一份阅读笔记，抽离它的核心内容，然后一边通读，一边向别人阐述这本书的主要观点。该方法认为:输出（运用）不仅是学习的最佳方法，同时也是学习的终极目的。引导孩子自己观察、动手，进而思考，不要强行灌输知识。许多老师让学生备课讲课，实际上就是对费曼学习法的尝试。建议经常与孩子进行开放式、无压力的谈论，每个人都有自己知识的边界，孩子的十万个为什么有的时候回答不上来，这个时候不如与他们进行开放的、无压力的谈论，让他们天马行空的释放无穷的奇思妙想。
费曼说：“最好的学习是我们能从一个问题里找到新的问题，你不喜欢、不赞赏、不认可的东西，那才是知识这顶皇冠上的宝石。如果你憎恶争议，或者没有挑刺的习惯，就如同你扔掉了这颗宝石，只是戴一顶漂亮但毫无价值的帽子。
费曼学习法四步骤：
明确目标：设定目标、梳理概念
教授他人：设想教授、拓展训练
查漏补缺：针对性学习、多次强化
简化内化：简化、吸收
最后分享六本能够提升学习力的书:
- 《刻意练习》
- 《认知天性》
- 《好好学习》
- 《学习高手》
- 《如何成为一个会学习的人》
- 《费曼学习法》
费曼学习法是什么意思
费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman），运用费曼技巧,你只需花上20分钟就能深入理解知识点,而且记忆深刻,难以遗忘。知识有两种类型，我们绝大多数人关注的都是错误的那类。第一类知识注重了解某个事物的名称。第二类知识注重了解某件事物。这可不是一回事儿。著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）能够理解这二者间的差别，这也是他成功最重要的原因之一。事实上，他创造了一种学习方法，确保他会比别人对事物了解的更透彻。
费曼学习法可以简化为四个单词：Concept （概念）、Teach （教给别人）、Review （回顾）、Simplify （简化）。
